Cilj projekta je ispitati učinak intervencija usmjerenih na poboljšanje tjelesne (TP) i mentalno-zdravstvene pismenosti (MZP) na navedenu pismenost te mentalno zdravlje i tjelesnu aktivnost adolescenata. Projekt se temelji na interdisciplinarnom pristupu koji objedinjuje kineziološke i psihološke znanstvene spoznaje. U početnom dijelu projekta validirat će se instrumenti za procjenu TP i MZP. Na temelju pregleda literature i dubinskih polustrukturiranih intervjua s ekspertima iz područja mentalnog i tjelesnog zdravlja razvijat će se ciljane intervencije za poboljšanje razine TP i MZP. Kroz kvazi-eksperimentalna istraživanja analizirat će se odnos između TP i MZP, razine tjelesne aktivnosti (TA), samoprocijenjenog zdravlja, zadovoljstva životom te prisutnosti internaliziranih i eksternaliziranih poteškoća kod adolescenata.

Rezultati ovoga projekta će poslužiti i za razvoj izbornog kolegija Tjelesna i mentalno-zdravstvena pismenost u kineziologiji pri Kineziološkom fakultetu u Zagrebu. Projekt je u skladu s nacionalnim i međunarodnim strateškim dokumentima te doprinosi jačanju znanstvene izvrsnosti, unapređenju obrazovanja i društvene odgovornosti kroz promociju tjelesnog i mentalnog zdravlja mladih. Rezultati i preporuke projekta bit će diseminirani putem znanstvenih i stručnih publikacija, edukativnih materijala te web stranice projekta dostupne široj javnosti. Dugoročno, korisnici rezultata uključuju nastavnike i stručne suradnike osnovnih i srednjih škola, trenere, roditelje, studente kineziologije i adolescente čime se potiče primjena znanstveno utemeljenih pristupa u promicanju zdravlja mladih.

 PLAN RADA

Tijekom prve godine projekta održava se inicijalni sastanak projektnog tima, nakon čega slijedi pregled literature i primjera dobre prakse te prikupljanje dozvola za provođenje istraživanja. Provode se validacijska istraživanja mjernih instrumenata za tjelesnu pismenost, organiziraju fokus grupe s učiteljima i učenicima, te se provode intervjui sa stručnjacima iz područja tjelesne pismenosti. U prvoj godini kreirat će se diseminacijski plan.

U drugoj godini dovršava se baza podataka i znanstveni rad temeljen na validacijskim istraživanjima. Na temelju prikupljenih podataka kreiraju se intervencije za poboljšanje tjelesne pismenosti. Provode se fokus grupe i intervjui sa stručnjacima u području mentalno-zdravstvene pismenosti, te se provodi prva intervencija usmjerena na tjelesnu pismenost. Također, izrađuje se web stranica projekta i podnosi periodični izvještaj o aktivnostima, a tijekom godine objavljivat će se radovi na temelju prikupljenih podataka

U trećoj godini provode se intervjui sa stručnjacima iz područja mentalno-zdravstvene pismenosti, a na temelju prikupljenih informacija kreiraju se intervencije za poboljšanje mentalno-zdravstvene pismenosti. Provedba intervencija uključuje i mentalnu i kombiniranu (tjelesna + mentalna) pismenost. Tijekom godine brani se doktorski rad, objavljuju se znanstveni radovi, održava se drugi sastanak projektnog tima, a godina završava diseminacijom rezultata.

Četvrta godina obuhvaća analizu podataka prikupljenih u intervencijskim istraživanjima te pisanje znanstvenih radova. Dovršava se baza intervencijskih podataka, razvija izborni kolegij „Tjelesno i mentalno-zdravstvena pismenost u kineziologiji“, održava završni sastanak projektnog tima i podnosi završni izvještaj. Tijekom godine diseminirat će se  rezultati projekta kroz konferencije i publikacije.